中國科協各級組織要堅持為科技工作者服務、為創新驅動發展服務、為提高全民科學素質服務、為黨和政府科學決策服務的職責定位,推動開放型、樞紐型、平臺型科協組織建設,接長手臂,扎根基層,團結引領廣大科技工作者積極進軍科技創新,組織開展創新爭先行動, 促進科技繁榮發展,促進科學普及和推廣,真正成為黨領導下團結聯系廣大科技工作者的人民團體,成為科技創新的重要力量. ——習近平
當前位置: 首頁>工作動態>基層風采

靈武: 小發明折射青少年科技創新“大智慧”

2019-11-19 02:49     

近年來,靈武市科協緊扣市青少年科技教育實際,不斷創新工作思路和方法,積極搭建特色鮮明的科技教育平臺,培植深厚的科技教育沃土,有效提高了學生科技素質,錘煉了青少年創新思維和實踐能力,為創新型人才的培養奠定了良好基礎。

日前,梧桐樹學校五(1)班的教室里,一堂別開生面的科技創新課正在開展中,班里的“小發明家”李濤同學正在給其他同學分享自己獲得全國青少年科技創新成果項目一等獎的《防撞限高桿》的發明想法,以及在澳門參加第34屆全國青少年科技創新大賽的感受。同學們聽得津津有味,還不時報以掌聲,投去贊許的眼光。

李濤說:“我爸爸是開半掛車的,有一次,他的車被限高桿刮傷了,于是,我就想發明制作一個可以減少損失的限高桿。在研究時,我發現彈簧可以起緩沖的作用,于是在限高桿后方加了預留滑行軌道,利用彈簧的緩沖作用,減少對車輛的損失。之后在參加比賽時,評委老師建議可以給限高桿加一個紅外線報警裝置,當車輛經過限高桿前方的紅外線報警裝置時,如果車輛高于限高桿,警報器會發出警報,警示司機不能通過;如果司機想嘗試通過,當碰到限高桿的橫桿時,橫桿會有緩沖的作用,可以少一定的損失。”

在同學們眼里,李濤是一個愛動腦、學習好,又喜歡鉆研的學生。李濤告訴記者,自己從小就比較喜歡發明制作,這次他的作品獲得了全國一等獎,特別是評委老師給他提出了建議,更激發了他進行發明制作的信心和決心。他說:“科技創新可以用簡單的辦法解決困難的問題,能夠帶給我解決成功后喜悅的心情,以及和伙伴們一起研究問題時歡樂的心情。”

在學校科技輔導員王志明老師的帶領下,學校的學生科技成果陳列室里擺滿了學生制作的手工作品和科技發明。王老師說,學校將科技創新教育納入學校的整體發展目標,將科技活動與課堂教學緊密結合,與學生生活實際結合,以激發學生學習科學興趣。近幾年來,學校的科技創新興趣小組的“小創客”頻頻在全國、全區科技創新大賽上獲獎,取得了良好的成效。王志明老師說:“我們學校每年科技發明作品的獲獎率相對比較高,我們學校也比較重視科技創新教育,不僅激發了學生的思維和動手能力,還培養了學生對科技創新的興趣。”

10月10日上午,由市科協和教體局共同打造的2019年中國流動科技館靈武巡展活動在市五中正式啟動。800余平方米的科普展廳內,56件包括水滴運動、電磁加速器、磁懸浮燈泡、機械韻律等在內的互動展品,使觀眾充分體驗到了科學的神奇與魅力,同時還有前沿高科技體驗探索項目,讓大家實現了與高科技的“零距離”接觸,激發了青少年愛科學、學科學的熱情和興趣。每周周末都會有家長帶著孩子去觀看巡展,來參觀的學生和家長已達5000人次

靈武市科協主席張作林說:“自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來,市科協針對市青少年科普資源匱乏的現狀,積極爭取自治區科技館、銀川市科協的支持,在靈武市設立中科協流動科技館,豐富了青少年的課外活動,有力推動了青少年科技創新事業的發展。

近年來,靈武市不斷加大科技創新教育力度,利用科普日、科技周等進行科普教育和宣傳,通過班隊會、校園廣播、科普大篷車巡展、科技輔導員進校園、科普七進”等形式,開展科普實踐活動;先后選派240人次,參加自治區科協舉辦的航模培訓班、機器人培訓班,組織各校參加銀川市、自治區青少年科技創新大賽,先后有50余件作品在全區、全國大賽中獲得大獎,充分展示了市創新活動開展成效,為靈武市更好、更全面地推動青少年科技創新活動提供了不竭動力。目前,市有銀川市科普示范學校10所,自治區科普示范學校1所,形成了一批青少年科技教育示范基地,為青少年搭建了發揮個性潛質、展示才能和智慧的舞臺。

在“不忘初心、牢記使命”主題教育中,市科協采取學習對照找差距、面對面聽取意見,開展專題調研座談,逐條研究制定具體整改措施。下一步,市科協將結合主題教育的深入推進,認真抓好青少年科技創新方面檢視問題的整改落實。同時,通過深入調研企業科協、農技協、合作社、家庭農場等服務對象,確定實施科普精準惠民項目,積極提供力所能及的資金、技術和人才服務,切實達到解決問題、促進工作的目的,真正實現促進全民科學素質的不斷提高。

靈武市科協主席張作林說:“近年來,靈武市青少年的科技創新工作取得了比較好的成績,在國內外大賽上摘金奪銀,展現了我市青少年科技創新的成效。下一步,市科協將繼續抓好青少年科技創新工作,加強頂層設計,適時出臺關于加強青少年科技創新的意見建議;加大青少年科技輔導員的培訓力度,讓每個學校都有青少年科技輔導員;優化科普資源配置,在有條件的學校建立青少年科技創新室;加大投入,不斷提升青少年科技創新教育水平。”


                                                   (靈武市科協)




分享到:
香港六合彩神童透码